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【自然教育】把孩子“扔”进大自然--记彩虹班户外课程

文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2016-12-1     浏览次数:    

把孩子“扔”进大自然

 图/南瓜老师 荣荣老师

蕾切尔卡森说:那些感受过大地之美的人,能从中获得生命的力量,直至一生。

巴学园教育理念崇尚自然,让孩子自然的生长,享有自然的环境,拥有自然的生命,让生命的一切自然发生。

自然教育,并不代表放手随之自生自灭,而是一种强大内在力量支撑下无为而至的教育。

当下社会,生活压力大节奏快,人的情绪和思维很多时候也随之变得紧绷。往往,越紧绷的状态营造出来的氛围越不能让人舒适,而人类早期精神的发展第一大前提就是内在愉悦,如何为孩子创造自然的成长环境成了教育的第一要素。


孩子需要自然的环境。

只要有机会,就带上孩子,亲近自然和大地、树木和花草,只是,亲近远远不止找公园,而是找到没有被人为打破的自然环境,使得孩子可以利用它发展自己。


那些红的、绿的、黄的,都是时光的印记,汇成丰富多彩的四季,而四季,象征着生命的轮回。我们在这里看到生命的开始和结束,开始亦是结束,结束亦是开始。

一条水沟,一个水坑,源于大地的创造,却给我们带来无限探索和推理。有些孩子想着蚂蚁、虫子怎么越过水区,于是要给它们搭桥;有些孩子想直到水坑到底有多深,于是找不同长度的木棍去探测,最后经过比对,总结出来大概的水深,得出结论——身高多高的人下去不会被溺水;还有一些孩子一直沿着水渠到水沟来回不停的走,想知道水是怎么流下来的;也有孩子把跳水渠当成自己的挑战,反复跳,每一次仿佛穿越了一个世界。这一刻,他们才五岁。

我们穿梭在树林,仿佛是一个个的探险家,我们爬上树、踩泥巴。鞋子沾满了泥,落叶沾满了衣裳,我们的欢乐也因此而来,我们的生命因此而多彩。

与大自然的亲密接触的一切都是财富。拿上笔和纸,将这笔财富留在纸上,每一个人都是独一无二的,每一个人都是最珍贵的。

每一次为孩子的创造,都离不开老师们辛苦的付出。因爱,老师才是老师,因爱,孩子才能成为孩子。

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